留连数学课,云开共赏芳——情境教学法之我见

作者：吴才升

来源：新课程(下), 2018, (04): 72-73.

• 高中数学
• 课堂教学
• 情境教学法

伴随着新课程改革的不断深化和素质教育的深化施行,以及高考全国卷的回归,当前高中数学界的主要任务之一就是大胆突破传统教学方式,积极创新教育教学模式,在改革与探究中注入更多新鲜元素,为达成理想的教育教学效果而努力。