初中数学教学中易错题的分析及纠错

作者：崔建平

来源：数学大世界(下旬), 2023, (01): 65-67.

<正>初中数学知识有着逻辑性较强、抽象晦涩等特征，学生在作业练习和各类测试中常常出现错误。以往教师对学生的这些错误并不重视，只要求其进行简单订正，导致学生的错题越积越多，给后续学习带来了诸多困扰。习题完成情况是学生数学学习水平、学习能力最直接的反馈，因此，教师必须重视学生易出错的问题，帮助学生脱离做题易错的困境，在提升学生数学成绩的同时，建立他们的数学学习自信。