数学教学在我国主要停留在实践层面,就数学学习心理的研究还很不足。对于数学思维的运作研究很少,而这恰恰是数学学习的关键。现有的研究材料不足;研究方法、类型、内容都比较单一。本文将对数学学习心理研究的范畴进行综述。
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