教育见习对学前教育专业学生的影响及优化策略——以Z学院为例

作者：时艳芳; 吕晓炜

来源：陕西学前师范学院学报, 2018, 34(04): 100-104.

• 教育见习
• 调查问卷
• 学前教育专业

为深入了解见习对学生的影响,运用自编《学前教育专业学生见习状况调查问卷》,选取Z学院180名学生,运用SPSS17.0对结果进行分析。结果显示:见习在一定程度上增强了学生的职业情感、促进学生对理论课和技能课有了更科学的认识、间接提高了学生的专业效能感,但对学生专业能力的影响停留在"知道""了解"等层面、对学生树立良好职业形象尚未发挥积极影响。在人口学变量中,见习所在幼儿园和学生年级对见习效果有显著性影响。

• 单位
  张家口学院; 教育学院