“花式”朗读促理解——以《动物笑谈》为例

作者：方华容

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2019, (05): 43.

<正>《动物笑谈》是人教版七年级上册第五单元的一篇科普文。为了让学生深刻理解文本,笔者尝试了四种朗读方法,姑且称之为"花式朗读"。演读。第9段是从旁观者的角度对这种行为进行描写的,如"他们只看到一个有着一大把胡子的大男人,屈着膝,弯着腰,低着头在草地上爬着,一边不时回头偷看,一边大声地学着鸭子的叫声一