作为全国高校民族预科教育基地,随着近几年南昌工学院的发展,民族教育学院少数民族预科学生人数也逐渐增多,同时少数民族预科学生的层次性和差异性也越发的明显。数学水平更是参差不齐,所以在进行数学教学过程中,必须实施分层教学,按照因材施教的教学原则。结合少数民族预科学生的实际情况,制定合理的教学目标、教授方法从而达到教与学的良性"匹配"。
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