指向“基于科学探究的实践”的馆校结合项目设计

作者：薛松; 肖芮; 王梦倩; 崔鸿^*

来源：自然科学博物馆研究, 2019, 4(05): 5-92.

DOI：10.19628/j.cnki.jnsmr.2019.05.001

• 科技博物馆
• 馆校结合
• 基于科学探究的实践
• 项目设计

馆校结合是正规科学教育与非正规科学教育融合的重要体现,能够促进中小学科学教育的发展和提升。现阶段,科学教育领域对"科学探究"与"科学实践"的理解和认识出现偏差,本文对二者进行深入分析,认为"科学实践"实为"基于科学探究的实践",在此基础上,结合科技博物馆教育资源及其教育特征——基于科学探究的实践,从展览项目、展教项目、展品项目和研修项目等四个方面论述馆校结合项目的开发与设计思路。

• 单位
  生命科学学院; 华中师范大学