随着新课改的逐步推进,初中数学教学模式应当随着教学环境的变化而做出全面调整,任课教师应当在初中数学课堂上有计划、有次序地提出多个能够指明初中学生学习方向的概括性学科问题,集中力量重点强化当代初中学生的自主学习能力,切实保证初中数学课堂教学活动的实际效果。本文主要分析了在我国初中数学教学活动中合理运用问题导学法的现实意义,并指出了问题导学法的基本应用原则,总结了问题导学法在初中数学课堂上的正确应用路径。
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