数学史融入高中数学教学的途径

作者：刘薇

来源：新课程教学(电子版), 2020, (01): 85.

• 数学史
• 高中数学
• 融入途径

数学史是数学文化的重要组成部分,在数学教育中占据了重要地位。在高中数学教学中,教师可以借助数学史,激发学生学习兴趣,提升学生学习积极性,增强学生数学文化素养,从而更好地打造高效课堂。