别用“筛子”,请用“泵”

作者：赵凯宁

来源：福建教育, 2020, (34): 20-22.

<正>作为班主任,我们不必一提到"非正式小团体"就视其为"难以控制"的不稳定因素,而应该客观认知、理性评估、积极引导,让各类非正式小团体发挥自身的积极作用,在班集体中找到价值坐标,散发光热。打一个比方,对于形形色色的非正式小团体,班主任不应该用"筛子",以自己的主观意识先去"筛"出个好坏精粗。且不说这样的"筛"是否会使学生产生心理隔膜,能否达到预期效果,也是令人质疑的。因为,非正式小团体本身就是不以个人意志为转移的人际关系规律。