初中语文课堂的有效教学影响因素实证研究

作者：姚于钦

来源：智力, 2021, (24): 12-13.

• 有效教学
• 多元线性回归
• 学习体验
• 学习成绩

有效教学主要指关注学生及其学习的教学,学生在一段时间的学习后能否获得进步或发展是评价有效教学的唯一标准。本文从学生视角出发,运用多元线性回归以上海市静安区3所中学的895名初中学生为研究案例,对学生学习体验和学习成绩的影响因素展开研究。