基于辨析式学习的思政活力课堂构建——以“坚持新发展理念”为例

作者：汤祖康

来源：中学政治教学参考, 2021, (37): 46-48.

• 辨析式学习
• 活力课堂
• 实践探究

新课标强调,"强化辨析,选择积极价值引领的学习路径"。教师在思政课开展辨析式学习教学时,可用真实的生活情境与有价值冲突的情境设计辨析话题,在可辨情境中实现价值引领,在可析设问中开启思辨智慧,在可为评价中激发课堂活力。