真实展现算理形成过程,让学生充分理解算理,会不断提高儿童的运算能力。在实际的运算教学中,教者可以借助一定的物化载体,引导学生领会算理,关注运算过程的探究,重视学生内化感悟。在计算教学课堂上运用四色学习单这一载体,让学生由易到难、探索算理,进而探究争鸣、发现算理,接着尊重差异、深悟算理,并能运用所掌握的数学原理,解决生活中的实际问题,体会运算所散发的魅力。
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