小游戏，大思考

作者：陈文慧

来源：启迪与智慧(下), 2020, (01): 54.

• 游戏
• 创新
• 指导

游戏是幼儿的基本活动,它是能让幼儿获得快乐的、满足需要和愿望的、自发的、不同寻常的一种行为。幼儿心理学研究也表明:游戏是促进学龄前儿童心理发展的最好活动形式。随着我国学前教育思想理论的不断改革,幼儿的游戏也需不断创新,教师需对游戏进行创新与指导。