目前经典诵读的重心已转移到学校的教育教学层面,而如何进行课程资源的配置及利用是核心问题。地域文化资源的适度加入,可以丰富经典诵读的内涵,强化经典诵读的教育功能,有利于青少年形成健康完善的知识结构和具体真切的文化情怀。地域文化资源与经典诵读的结合有其特殊性,把握性质,探索规律,找寻途径是开发地域文化资源的必行之路,把较为成熟的地方课程与国家课程结合起来,才能构建丰满的资源系统和完整的文化情境。
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