课程内容是学校教育教学活动的基本依据,是一切教学活动的中介,课程内容的缺失是教育低效的症结所在。虽然我国课程内容改革的步伐从未停止,但是我国基础教育课程内容中仍然存在着严重的失衡现象。本文,着眼于我国基础教育课程内容的失衡问题,笔者通过对与课程内容相关的研究文献的广泛阅读和分析,具体分析罗列出了四种基础教育中所缺失的课程内容,以期为新的课程改革提供一些参考。
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