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摘要
图画书阅读有助于幼儿空间能力的发展。截止目前，很少有研究从美术语言蕴含的空间表征出发，解构空间相对关系与幼儿空间等核心经验的关联。本研究基于《老风筝和小风筝去散步》——这一空间相对关系主题的图画书，通过量化统计和空间隐喻分析，探讨空间相对关系的表征特点。研究发现图画书空间相对关系具有隐蔽性、多样性和连结性的特点。因此，建议幼儿通过适宜图画书阅读感受空间相对关系，教师应建构阅读支架，实施游戏阅读，促进幼儿核心经验的发展。
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单位江苏师范大学; 教育科学学院
