师幼关系贯穿于幼儿一日生活的各个环节,在不同的年龄阶段,占据主导地位的师幼关系类型也有所不同。从幼儿心理关系发展的角度来看,师幼关系逐渐经历了小班的亲密依恋、中班的相对疏远和大班的独立友好三个阶段。教师应清晰定位教师角色,规范扮演角色行为,并及时反思互动体验,积极建构平等民主的新型师幼关系。
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