在经历知识产生的过程中学习数学——“年、月、日”教学引发的思考

作者：包代平

来源：科学咨询(教育科研), 2018, (03): 50.

<正>"年、月、日"是人教版《义务教育课程标准·数学》第六册的内容,是学生在认识了"钟表",知道"时、分、秒"之后,在小学阶段最后一次学习时间单位,属于"计量"内容范畴。常见的教学环节大致是这样的:一、教学环节(一)回顾旧知,了解起点1.学生回忆"时、分、秒"知识。2.有关"年、月、日"知识,你知道哪些?(二)观察年历,梳理知识1.大月、小月;一年有多少天;二月是特殊月,闰年、平年。2.记忆大、小月:歌诀、拳头记忆法,练习。