<正>语文学科课堂教学到底应该追求什么?我们不能忽视过程,过程就是艰辛的跋涉。艰辛的跋涉里,更能体会五味杂陈。我把其概括为"五度",即有角度、有温度、有深度、有高度、有力度,这也算是我对语文教学的一点认识。我想以教授鲁迅先生的《拿来主义》教学为例,谈谈自己理解的这"五度"。一、有角度教材的处理,需要选择一个好的角度,只有选择了好的突破口,学习起来才能得心应手。鲁迅先生的《拿来主义》一文属论述类文体。这篇文章从哪个角度入手才算科学呢?
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
