凸显学生本位,彰显学生主体

作者：陈海虹

来源：文理导航(下旬), 2020, (05): 89-90.

• 小学科学
• 自学资源
• 合作

学生是课堂中的主体,通过自主理解和建构,能完成对科学知识的认知。因此,在实际讲解科学知识的过程中,教师可以通过提供自学资源、打造合作平台,设定趣味活动和改善评价体系等策略,凸显学生的课堂本位性,逐步提升科学知识的讲解效果。