2022年4月，《义务教育语文课程标准(2022年版)》发布，其特征之一是对“交际功能”的强调。新课标提出了“跨学科学习”拓展型学习任务群。语文本位的跨学科学习关键在强调人文沟通的“语用”，而其直接表现就是在不同媒介(学科)之间进行迁徙的能力，即媒介迁徙能力。具体而言，“跨学科学习”的课堂实现应以媒介迁徙为中心，表现为四种层次，分别是多媒介表达、多学科参与、对举式介入、沉浸式体验，并最终以跨媒介通向学科间性之美。
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