干预-应答模式鉴别英语阅读学习困难的进展及其有效性

作者：陶沙

来源：教育科学研究, 2019, (10): 92-96.

• 阅读学习
• 二语阅读
• 模式鉴别
• 母语阅读
• 应答模式

<正>在我国,学习英语的学生数量庞大。准确有效地鉴别汉语儿童中的英语阅读学习困难者,将为理解阅读学习困难的发生机制和特点、开展有效的教学干预提供重要基础和前提。由于我国宏观语言环境以汉语为主,英语语言输入有限,因此,准确界定学生英语阅读学习困难需要首先区分学习困难和经验不足。近年来,在学习困难鉴别领域兴起了干预-应答(Response

• 单位
  认知神经科学与学习国家重点实验室; 北京师范大学