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摘要
《师母》标志着阿袁高校知识女性题材小说创作的重要突破。沿用“师母”称谓暗含新旧并行的矛盾。小说中高校女性对“师母”称谓的态度，揭示她们似进实退的内心状态以及心理禁锢。庄瑾瑜、鄢红、朱周不同的形象特征，表明以“师母”为代表的女性群体的生存困境与内心动荡。散见于中短篇的“师母”成为长篇的主角，实现类型人物的整合与丰富；深耕高校题材，融合市井题材，使得“师母”形象实现知识女性和小镇/底层女性的身份拓展；超越女性个体意识，在“师母”等形象中寄寓对女性群体命运的思考，呈现主情到主理的创作转变。
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