一切为了教师更好地教——建构基于教师发展的课堂教学指导实践纲要

作者：何春光

来源：中小学教材教学, 2019, (11): 23-25.

DOI：10.19878/j.cnki.zxxjcjx.2019.11.006

• 课堂教学指导
• 信念取向
• 方式流程
• 推广机制

课堂教学指导是促进在岗教师专业发展的主要途径。县级教师发展中心中的所有研训员,应坚持深入一线,在大量的课堂教学指导实践案例的基础上,洗炼课堂教学指导的实践知识与信念取向,锤炼指导的方式流程,凝练形成县域推进课堂教学指导的科学机制。