指向科学本质的HPS教学设计研究——以“浮力”教学为例

作者：杨帆凡; 李春密^*

来源：物理教学探讨, 2021, 39(08): 77-80.

• 科学本质
• HPS教育
• 教学设计
• 浮力

文章介绍了科学本质和HPS教育模式,选取义务教育阶段物理学科"浮力"一节的教学内容,在知识教学的基础上,参照HPS教育马修斯对话教学模式进行教学设计,对HPS教育在物理学科教学中的应用进行了探索。

• 单位
  北京师范大学