通感是一种心理层面的沟通，借助幻觉与错觉等方式增强直观体验感。在小学教育教学中，教师应引导学生凭借自身真实体验，运用恰当方式将感觉挪移，在习作中将听、视与味等感觉灵活转换为形象化语言，体会贯通所具有的乐趣，丰富习作内涵，促进习作水平的提升，推动综合能力的发展。
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