本文主要通过图文介绍思维导图的三种功能,并结合课文单元内容阐述如何引导学生手绘思维导图,同时根据导图的内容探讨课程教学过程。实践证明,思维导图的引入既锻炼了学生的思维,也提高了学生的英语综合能力,教学效果良好。
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