新文科背景下《政治经济学》教学改革存在教材变化多、理论空洞、内容与新文科教改理念不太相符、学生知识碎片化等问题。为了更加符合新商科对人才培养的要求，须在《政治经济学》课程中培养学生的提出问题、分析问题、解决问题的能力。尝试步骤式教学方法，在教学过程中确定一个主题，引导不同背景的学生扩大知识面，教学材料中增加广东省省情教育等方法，不断改进考核方式，加强思政教育，以提高课程的满意度。
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