本研究采用元分析方法探究合作学习效果。整体效应分析结果显示,合作学习对学习者认知能力和非认知能力均有显著提升作用。调节变量分析发现,合作强度和小组规模是影响合作学习效果的主要调节变量,每周大于2课时的合作强度和3～4人的小组规模影响效应值最大。此外,本研究基于各学科的合作学习主要分析结果同样适用于英语学科。
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