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摘要
阅读作为学生获得信息、认识世界、发展思维的重要途径，对学生的学习具有重要的意义。课堂教学中注重学生阅读能力的培养，能促进学生形成良好的阅读习惯、丰富阅读经验，更好地提高学生的语文学习思维能力，在潜移默化中进一步激发学生对语文这门科目的学习兴趣。目前的初中语文课堂阅读教学仍存在许多需要改进的地方，教师的阅读讲解分析仍然占据课堂教学的多数时间，学生的阅读体验不足。教师应进一步构建良好的阅读教学情境，促使学生能更深入地对课堂阅读文本进行探究与思考，从而提高学生的阅读思维能力，提升学生的语文综合素养。
