教学模式要以“不变”应“万变”

作者：罗湘

来源：Sichuan Education, 2018, Z2: 42.

<正>新课改以来,课堂教学模式层出不穷:山东杜郎口中学"336"模式、山东昌乐二中"271"模式、江苏灌南新知学校"自学交流"学习模式、河北围场天卉中学大单元教学模式……大家都想找到一种"放诸四海而皆准"的课堂教学模式,一劳永逸。然而,我们却尴尬地发现:在某些学校,某些学科成功的教学模式,一旦复制到别的学校、别的学科,却往往出现"水土不服"的现象。在课堂教学模式改革中,究竟需要改变什么,需要坚守什么,才能