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摘要
环境设计专业是一门交叉型、复合型边缘学科,实践性极强。本文将PBL(基于项目的学习)教学法结合"双平台"实践教学模式(即数字化实践教学和现场实践教学平台),以专题设计课程为例开展教学实践研究,并对教学过程和效果进行验证,为培养创新型、应用型设计人才,以及环境设计专业实践教学提供参考和借鉴。
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环境设计专业是一门交叉型、复合型边缘学科,实践性极强。本文将PBL(基于项目的学习)教学法结合"双平台"实践教学模式(即数字化实践教学和现场实践教学平台),以专题设计课程为例开展教学实践研究,并对教学过程和效果进行验证,为培养创新型、应用型设计人才,以及环境设计专业实践教学提供参考和借鉴。
