积极心理学视野下的教师成长工作坊实践研究

作者：洪慧芳

来源：中小学心理健康教育, 2018, (27): 52-57.

• 教师成长工作坊
• 积极心理学
• 幸福感

提升教师幸福感越来越受到教育界的关注,然而如何持续、长久地提升教师的幸福感,却是难题。福建省泉州市以积极心理学理念作为研究支撑,以教师成长工作坊作为研究载体,经过七年的努力,逐渐摸索出提升教师幸福感的原则、策略与途径,以及不同类型教师成长工作坊的操作模式。