“一带一路”建设的发展，加强了不同国家的沟通合作，对国际中文教育专业跨文化交际能力的培养提出挑战。基于时代背景，本文探讨了跨文化交际能力的培养现状，分析了跨文化交际能力的构成要素，并从课程体系构建、日常教育引导、实训实践三个层面提出策略，为“一带一路”背景下跨文化交际能力的培养与提升提供借鉴。
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