根据笔者50多年从事医学教育工作的经验以及多位院士和知名专家的意见，针对当前我国医学教育中的临床医学学制、“新医科”名称、医学教学模式、教材建设和文化自信5个方面的突出问题，结合例证进行剖析，以期引起学界和有关部门的重视，为改善我国医学教育提供建议。
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