“3+2”临床教学改革模式的研究与实践

作者：杜艳伟; 阚瑛; 聂卉; 高鹏; 韩燕; 王迪; 汤勇^*

来源：创新创业理论研究与实践, 2020, 3(17): 127-128.

• “3+2”临床教学模式
• 临床医学
• 研究与实践

在临床医学教学过程中,应用"3+2"教学模式存在诸多优势,包括在校学习时间短、见习与实习地点固定、学生与学生党员集中等,同时在3+2教学模式应用过程中也会存在一些问题,包括不具有完善的管理制度、学生归属感弱以及学生与学校之间的联系少等。为提升临床教学管理工作的效果,需要将当前不健全的管理制度进一步完善,加强学生见习与实习前的培训力度,不断完善学生党建工作,加大班级自我管理和干部培养工作力度,促进班级文化建设,增强学生与学校的联系。

• 单位
  长春中医药大学; 长春市儿童医院; 吉林省人民医院