关注学生核心素养,应用乞巧校本课程

作者：郭伟权

来源：青少年日记(教育教学研究), 2019, (11): 198.

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传统文化中蕴含着丰富的教育资源,也能够带给学生以心灵的震撼和知识的拓展。因此,如果小学教师可以将传统"乞巧"文化融入校本课程当中,则不仅能借助校本课程的讲述和实施帮助学生实现传统文化的认知和学习,还能促使学生在校本课程的体验和参与中逐步实现知识的掌握、学习能力的提升和个人核心素养的逐步完善。