聚焦生活问题的小学科学探究活动实践探索

作者：沈亚萍; 崔超

来源：江苏教育研究, 2020, (35): 42-45.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2020.35.009

• 生活化教学
• 科学问题
• 学习活动
• 小学科学教学

秉承"让教育回归生活"的理念,对生活中的科学问题进行相关阐述,通过对生活中"衣食住行"四大主题板块探究活动的设计,来补充小学科学教材现有学习内容与知识体系。小学科学探究活动设计与教学实践的路径主要包括:归纳活动设计的重要主题、确定活动目标的核心概念、划分活动过程的主要阶段、制定活动评价的量规指标。

• 单位
  北京师范大学