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摘要
文章在对智能制造课程融合实践教学案例的探索过程中，以曲柄滑块机构和正六棱柱的设计加工为例，深度融合机械原理设计、软件建模编程、3D打印技术和多轴数控加工等相关课程，在教学工作中进一步落实理论与实践相结合的模式，通过优化改进教学内容，加强了制造类课程间的联系，激发了学生的创新性思维，锻炼了学生学以致用的能力，充分发挥了制造类课程的实践作用，极大地突破了制造类课程教学的局限性，为应用型本科教育提供了新的思路。
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文章在对智能制造课程融合实践教学案例的探索过程中，以曲柄滑块机构和正六棱柱的设计加工为例，深度融合机械原理设计、软件建模编程、3D打印技术和多轴数控加工等相关课程，在教学工作中进一步落实理论与实践相结合的模式，通过优化改进教学内容，加强了制造类课程间的联系，激发了学生的创新性思维，锻炼了学生学以致用的能力，充分发挥了制造类课程的实践作用，极大地突破了制造类课程教学的局限性，为应用型本科教育提供了新的思路。
