“双减”政策下的数学教学应做到提质增效，当堂检测作为教学中一个重要环节，具有关注度广、可操作性强的优点，它的“测试效果”也越来越受到学校和教师的重视．研究者探讨了数学教学中当堂检测有效实施的设置原则及实施着力点．
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