随着我国素质教育的深入开展,小学语文教学不仅仅只重视对学生知识学习能力的培养,更重要的是在语文学习中形成较好的语言交流能力。朗读作为小学语文教学中的重要内容,其在培养学生语言能力、沟通交流能力方面发挥着重要作用,尤其是在当前全球化发展的时代背景下,加强对小学生朗读训练刻不容缓。然而在现实的小学语文教学中,受多种因素的影响,如学生朗读兴趣不高、语文朗读时间不充足以及教师对朗读训练认识不够等,造成小学语文教学中忽视对学生朗读的训练,未能有效发挥朗读在培养学生综合素质方面的作用。
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