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摘要
当前，人类社会正在进入数字全球化时代。数字全球化本身所蕴含的“不确定性”在教育领域中呈现，推动教育系统的运转也被迫陷入一种不确定性情境之中，并与教育本身的“确定性”形成巨大的张力。随之而来的是教育面临信仰、知识、城乡教育公平以及主体等方面的诸多挑战，这些挑战对当前的教育秩序和治理体系造成了一定程度的威胁。因此，需要以时代为观照，以不确定性为导向，对当下的各种教育挑战进行重新思考，并系统性地提出应对举措：坚守立德树人根本任务，基于人文教育思想夯实教育信仰根基；基于教育数字化转型加快推进城乡教育一体化，促进教育公平；基于有意义的学习构建新型知识观，实现知识的“有-用”结合；回到教育原点，重新认识和思考“人”。
