数学教学中的两极分化及教学对策

作者：崔丽丽

来源：中国教育技术装备, 2010, (02): 81.

• 两极分化
• 中小学
• 数学教学
• 分科教学法
• 后进生
• 数学学习

<正>1前言数学是中小学及高一级学段开设的一门公共基础课,学生对数学的学习往往产生逆反心理,表现在学习中就是两极分化严重。这不仅制约了数学学科自身的改革与发展,重要的是不利于培养学生运用数学技能解

• 单位
  潍坊科技学院