以问题引领学生促进深度学习

作者：顾慧

来源：小学生(快乐新读写), 2022, (07): 103-105.

• 问题引领
• 深度学习
• 小学数学

在小学数学课堂教学过程中，具有启发意义的引领性问题，可以带动学生思考，促进学生的深度学习。“引领性问题”的提出需要教师对知识建构进行整体把握，还需关注学生思维的动向。