对于高等院校而言,素质教育承担着为社会培养高学历高素质人才的重要使命。由于概率论与数理统计课程内容量大的特点素质教育开展还不够深入。数学建模思想对于学生潜在素质能力培养和数学实验对学生实践能力的培养为概率论与数理统计课程中开展素质教育提供了新的思路。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
