摘要

根据部编语文教材的改革方向,更加注重语文知识的体系和学生学习的能力。关于学生阅读能力的缺失,我们可以通过批判阅读来解决,在阅读中延伸学生的思维。笔者结合自己的教学案例,剖析了批判性阅读的实质和实施策略,从而给学生创造积极参与的机会,以便形成良好的阅读能力和习惯。