农村小学数学学困生成因分析及转化策略

作者：程素林

来源：新智慧, 2019, (29): 108.

• 农村
• 小学数学
• 数学学困生
• 成因
• 转化策略

在农村小学中,数学学因生的数量比较多,直接影响到教学的效果。本文主要根据农村小学数学教学实际,首先分析了农村小学数学学困生的成因,并提出了相关转化策略,以供同行参考。