摘要

中国的法学职业教育属性一直未能得到彰显,其流弊影响到中国法学教育质量的整体提升。项目教学法作为一种能较好适应职业教育需求的教学方法,同法学职业教育的理念有着契合之处。项目教学法可以从教学内容、教学组织形式、教学效果评价等方面改造传统的法律课堂,但其应用也有若干不适应法学职业教育之处。

全文