基于语篇教学的小学英语“思维导图”的有效运用——以外研版（三起）六年级上册为例

作者：骆凤玲

来源：教师, 2019, (22): 79-80.

• 语篇教学
• 思维导图
• 小学英语
• 有效运用

近年来,随着思维导图逐步进入课堂,笔者认为思维导图为课堂提供了一种新的教学模式,能更好地帮助学生轻松解读文本,理清整个语篇内容的主体脉络,培养学生的创新思维能力,从而提高学生的学习效率。文章通过分析思维导图在小学英语教学中的优势,并结合教学实践具体的教学案例探讨了如何在小学英语语篇教学中运用思维导图。